ខេត្តសៀមរាប៖ នាថ្ងៃទី១៣ ខែមករា ឆ្នាំ២០២៦ លោក វ៉ាត់ ចំរើន រដ្ឋលេខាធិការតំណាងលោកបណ្ឌិតសភាចារ្យ ហង់ជួន ណារ៉ុន ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា អញ្ជើញជាអធិបតីភាពក្នុងពិធីបើកសិក្ខាសាលាស្ដីពីសកម្មភាពកីឡាអាស៊ាន-ជប៉ុន លើសមភាពយេនឌ័រ (ASEAN-Japan Action on sports: Gender Equality) ដោយមានការចូលរួមពីសំណាក់លោកប៉ុន សុខ អគ្គនាយកនៃអគ្គនាយកដ្ឋានកីឡា លោកអគ្គនាយករង លោកប្រធានអង្គភាពក្រោមចំណុះអគ្គនាយកដ្ឋានកីឡា និងប្រតិភូបណ្តាប្រទេសអាស៊ាន និងជប៉ុននៅខេត្តសៀមរាប។
លោក វ៉ាត់ ចំរើន បានមានប្រសាសន៍ថា លោកសូមកោតសរសើរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះស្មារតីសហប្រតិបត្តិការដ៏រឹងមាំក្រោមសកម្មភាពអាស៊ាន-ជប៉ុន ស្តីពីកីឡាបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់ការអប់រំកាយ និងកីឡាប្រកបដោយបរិយាប័ន្ន។សិក្ខាសាលាស្តីពី សមភាព យេន ឌ័រ នៅថ្ងៃនេះ មានអត្ថន័យ ជាពិសេស ព្រោះវាត្រូវបានកែសម្រួលយ៉ាងយកចិត្តទុកដា ក់ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈចម្រុះ របស់ប្រទេស អាស៊ា ន។ ខ្ញុំសូមថ្លែង អំណរគុ ណដល់វាគ្មិនទាំងអស់ដែលបានមកចែករម្លែកជំនាញរបស់អ្នកលើសមភាពយេនឌ័រក្នុងវិស័យកីឡានៅ សិក្ខាសាលារយៈ ពេលបីថ្ងៃរបស់យើង។
នៅកម្រិតអន្តរជាតិ គណៈកម្មាធិការអូឡាំពិកអន្តរជាតិ (IOC) បានធ្វើឲ្យសមភាពយេនឌ័រក្លាយជាអាទិភាពស្នូលនៃចលនាអូឡាំពិក ដោយសម្រេចបាន សមភាពយេនឌ័រពេញលេញក្នុងការចូលរួមរបស់អត្តពលិកនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍កីឡាអូឡាំពិក និងពង្រឹងភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់ស្ត្រី តាមរយៈកំណែទម្រង់ អភិបាលកិច្ច និងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍គោលដៅ។ ប្រទេសកម្ពុជាគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹង និងស្របតាមការប្តេជ្ញាចិត្តទាំងនេះរបស់ IOC ដើម្បីកសាងប្រព័ន្ធកីឡា ដែលមានលក្ខណៈរួមបញ្ចូល និងសមធម៌ជាងមុន។
លោករដ្ឋលេខាធិការ បានបន្តថា ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា (MoEYS) កំពុងដំណើរការក្រោមផែនការយុទ្ធសាស្ត្របញ្ជ្រាបយេនឌ័រសម្រាប់ការអប់រំឆ្នាំ ២០២១-២០២៥ របស់ខ្លួន ដែលមានគោលបំណងបញ្ចូលសមភាពយេនឌ័រទៅក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពអប់រំទាំងអស់ ដោយផ្តោតលើការចូលរៀនរបស់ក្មេងស្រី ការរក្សាគ្រូបង្រៀនស្រី សម្ភារៈឆ្លើយតបយេនឌ័រ ការប្រឆាំងអំពើហិង្សាផ្អែកលើយេនឌ័រ និងការកសាងសមត្ថភាព ជាមួយនឹងគំនិតផ្តួចផ្តើមស្នូល របស់ខ្លួន ស្របតាមផែនការជាតិដូចជានារីរតនៈទី ៦ សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរយេនឌ័ររួម ដែលនាំទៅដល់ឆ្នាំ ២០២៥ ជាឆ្នាំចុងក្រោយនៃការអនុវត្តផែនការ ជាមួយនឹង កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាបន្តបន្ទាប់ និងយុទ្ធសាស្ត្រថ្មីៗកំពុងលេចចេញជារូបរាង ឧទាហរណ៍ ការកែលម្អការចូលរៀន និងគុណភាព៖ ធានាថាក្មេងស្រី និងស្ត្រី មានសិទ្ធិចូលរៀនប្រកបដោយគុណភាពស្មើភាពគ្នា។
ការអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន៖ ការបង្កើនការជ្រើសរើស ការរក្សា និងសមត្ថភាពរបស់គ្រូបង្រៀនស្រី។ កម្មវិធីសិក្សា និងសម្ភារៈ៖ ការអភិវឌ្ឍធនធានបង្រៀន និងរៀនដែលឆ្លើយតបយេនឌ័រ។ បរិស្ថានសាលារៀន៖ ការដោះស្រាយអំពើហិង្សាផ្អែកលើយេនឌ័រ (GBV) និងការលើកកម្ពស់បទដ្ឋានវិជ្ជមាន។ ការកសាងសមត្ថភាព៖ ការបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រី និងអ្នកពាក់ព័ន្ធក្នុងការបញ្ជ្រាបយេនឌ័រ។ ទិន្នន័យ និងការត្រួតពិនិត្យ៖ ការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យជាក់លាក់យេនឌ័រសម្រាប់ការធ្វើផែនការ និងការវាយតម្លៃកាន់តែប្រសើរ។
លោក វ៉ាត់ ចំរើន បានបញ្ជាក់ថា ដោយផ្អែកលើស្ថិតិបឋមក្នុងវិស័យកីឡា ប្រទេសកម្ពុជាបច្ចុប្បន្នមានមន្ត្រីកីឡាស្ត្រីប្រមាណ ៣០ ភាគរយ ក្នុងកម្រិតគ្រប់គ្រង ច្រើនជាង ៥០ ភាគរយ នៃអត្តពលិកក្រុមជម្រើសជាតិចំនួន៧០០នាក់ គ្រូបង្វឹកប្រមាណ១,២៨៣ទៅ ១,៥០០ នាក់មកពីសហព័ន្ធចំនួន៦៣ ដោយមានគ្រូបង្វឹកស្ត្រីប្រហែល ១៤៥ នាក់។ តួលេខទាំងនេះបង្ហាញពីវឌ្ឍនភាពដ៏គួរលើកទឹកចិត្ត ខណៈពេលដែលក៏បង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាជាបន្តបន្ទាប់។
លទ្ធផលនៃសកម្មភាពនៅក្នុងវិស័យអាទិភាពនៃផែនការការងារអាស៊ានស្តីពីកីឡាឆ្នាំ ២០២១-២០២៥ (ការចូលរួមចំណែកផ្នែកកីឡាចំពោះការអភិវឌ្ឍ និងសន្តិភាព របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងភាពសុចរិតនៃកីឡា ការយល់ដឹងអំពីអាស៊ាន ការចល័តធនធាន និងភាពជាដៃគូ) គឺស្របគ្នាយ៉ាងល្អជាមួយនឹងលក្ខណៈរបស់ផែនការ ASCC ឆ្នាំ ២០២៥ (ការចូលរួម និងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ប្រជាជន ការរួមបញ្ចូល និរន្តរភាព ភាពធន់ ថាមវន្ត៕
ដោយ៖ លី ភីលីព
